Tras un estudio presentado por el Infotep
Proyectan al turismo rural como vía para el desarrollo sostenible del país
Temas relacionados: INFOTEP, Rafael Santos Badía, Sonia Sánchez
29 mayo, 2025

El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) presentó el “Estudio Prospectivo de Competencias Técnicas en Turismo Rural Comunitario”, una investigación de avanzada que identifica las necesidades formativas, tecnológicas y fortalecimiento de capacidades locales, que marcarán el desarrollo de ese sector en los próximos diez años.
El estudio, desarrollado por el Infotep, con el apoyo de expertos nacionales e internacionales, identifica las tendencias globales, tecnológicas, ambientales y sociales que impactarán el turismo rural en los próximos diez años.
El director general de la institución rectora de la FTP, Rafael Santos Badía, destacó que el estudio es una herramienta estratégica para transformar las oportunidades en las zonas rurales del país a través de la capacitación técnica, el emprendimiento local y el fortalecimiento socioeconómico.
Dijo que, entre los hallazgos en el estudio resaltan la creciente demanda por experiencias turísticas auténticas, sostenibles y conectadas con la naturaleza, la necesidad de formación técnico-profesional especializada y la emergencia de un nuevo perfil ocupacional en el sector, con competencias digitales, habilidades blandas, gestión organizacional y comercialización.
“Este estudio proyecta con claridad el rumbo que debemos tomar si queremos construir un modelo de desarrollo más humano. No es solo una investigación; es un compromiso con la gente, con la equidad territorial y con el potencial transformador del turismo rural comunitario”, expresó.
Indicó que el turismo rural comunitario representa una oportunidad única para redistribuir riqueza, preservar las tradiciones y proteger los recursos naturales, al tiempo que genera empleo y arraigo local.
De su lado, Sonia Sánchez, encargada del Departamento de Investigación y Producción Didáctica del Infotep, dijo al presentar la investigación que, el estudio muestra que el turismo rural, en particular, enfrenta desafíos y oportunidades únicas, por lo que la integración de nuevas tecnologías, la diversificación de productos y mercados, y la mitigación de la estacionalidad son aspectos cruciales que requieren apoyo y capacitación para todos los actores involucrados.
“La investigación servirá como base para la actualización curricular de los programas del Infotep, el diseño de nuevas ocupaciones y la capacitación de formadores, alineando la oferta educativa con las demandas del presente y los retos del futuro”, afirmó.
Otro dato importante arrojado por el estudio, es un conjunto de 24 de profesiones u ocupaciones que serán imprescindibles para lograr un turismo comunitario sostenible.
Entre las ocupaciones están especialista en agroturismo, guía de aventura, técnico en turismo sostenible, especialista en ecoturismo, gestor de destinos digitales, gestor de turismo de naturaleza, entre otros.
Las nuevas ocupaciones reflejan la evolución del turismo rural hacia una industria más especializada, sostenible y centrada en las experiencias auténticas, lo que proporciona oportunidades de crecimiento y desarrollo tanto para las empresas como para los profesionales del sector.
Panelistas
El acto de presentación del estudio contó con el panel “Turismo Rural Comunitario: Competencias técnicas vanguardistas: Casos de éxitos”, con la participación de Víctor Ferreras del Grupo Empresarial Ferreras de Pedernales; Anllela Rivas, directora ejecutiva del Clúster de la provincia Espaillat, y Jairo Morillo Arvelo, alcalde de Jamao al Norte, vicepresidente del clúster ecoturístico de la provincia Espaillat y gerente de Jamao Eco-Tours.
El Estudio Prospectivo de Competencias Técnicas en Turismo Rural Comunitario presentado por el Infotep se enmarca dentro de la colaboración con la Red de Institutos de Formación Técnico Profesional (REDIFP).
La alianza busca fortalecer la formación técnica en turismo rural y comunitario, promoviendo la transferencia de buenas prácticas internacionales y adaptando la oferta formativa a las necesidades específicas de cada región del país.
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